Ta iluzja zamiast wody nabrała już niejeden mózg - Case Study: Gore-Tex
Ta iluzja zamiast wody nabrała już niejeden mózg.
Na pierwszy rzut oka - but zanurzony głęboko w wodzie. Po chwili kamera odsłania iluzję - to cienka warstwa wody. A but?
Idealnie suchy. Żadnej wody.
Z przodu ekspozycji zamontowana jest podwójna szyba wypełniona wodą, przez którą pompka pompuje powietrze. To bąbelki tworzą trójwymiarową iluzję pełnego zanurzenia, podczas gdy but w środku pozostaje suchy i nienaruszony.
Patrzysz i nie wierzysz.
A Twój mózg? Już dał się złapać.
💡 Twój mózg to maszyna do przewidywania. Buduje modele na podstawie doświadczeń i dopowiada resztę, zanim świadomie przetworzy obraz.
Widząc wodę dookoła buta, mózg natychmiast „decyduje”: zanurzone = wodoodporne.
Gdy iluzja zostaje zdemaskowana, mózg rejestruje rozbieżność między tym, czego oczekiwał, a tym, co zobaczył. Ten moment - błąd predykcji - silniej aktywuje uwagę niż informacja, której mózg się spodziewał.
Mózg przetwarza obraz szybciej niż słowo. GORE-TEX® Brand mogło napisać na etykiecie „wodoodporne”, ale symulacja zanurzonych butów ma znacznie większą siłę budowania skojarzeń w umysłach klientów niż najzwyklejszy tekst.
Zanurzony but w wodzie pewnie z czasem by zzieleniał, ale raczej nikt nie oczekuje, że w takich butach będzie pływał i nurkował ;)
Udostępnij
NeuroNauka w biznesie i na co dzień prosto na Twój e-mail
Cotygodniowy biuletyn o NeuroOdkryciach w biznesie i na co dzień. Prosto o mózgu, neuronauce, efektywności. Dołącz do 12 700+ subskrybentów.
NeuroNauka w biznesie i na co dzień prosto na Twój e-mail
Dołącz do 12 700+ subskrybentów.
Źródła:
- Friston, K. (2010). The free-energy principle: A unified brain theory? Nature Reviews Neuroscience, 11(2), 127–138. https://doi.org/10.1038/nrn2787
- Nelson, D. L., Reed, V. S., & Walling, J. R. (1976). Pictorial superiority effect. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 2(5), 523–528. https://doi.org/10.1037/0278-7393.2.5.523
- Paivio, A. (1991). Dual coding theory: Retrospect and current status. Canadian Journal of Psychology / Revue canadienne de psychologie, 45(3), 255–287. https://doi.org/10.1037/h0084295
