Znasz piramidę uczenia się? Możesz o niej zapomnieć…

Edgar Dale pokazał ją w 1946 r. jako uproszczenie poziomów abstrakcyjności doświadczeń, które uporządkował intuicyjnie. Jednak pierwsze odwołania do niej sięgają publikacji z 1852, 1859 czy 1906 r.

🔥 Jej stworzenie nie odbyło się na podstawie żadnych badań, nie odbyło się to na podstawie żadnej analizy, innych prac badawczych, po prostu spisał je i ułożył tak, by pomóc zrozumieć temat doświadczenia.

Choć ma różne nazwy i wersje, to przeważnie wygląda podobnie. W jej środku zazwyczaj mamy to, co widzimy lub słyszymy, lub dyskusje w grupie, a koronne miejsce z 90% zajmuje przeważnie to, co mówimy, robimy lub ewentualnie „uczenie innych”.

🔎 Skąd te procenty?

Właściwie to nie wiadomo… Liczby w którymś momencie historii zostały dopisane przez inne osoby, ot tak, na zasadzie tutaj sobie wpiszemy 10%, tutaj 20%, tu 50%, a tutaj powiedzmy, że będzie 90%. Znowu nie zostało to niczym poparte…

Nigdy nie zostały przeprowadzone żadne badania, na których piramida by powstała. Żadne badania także nie potwierdziły jej skuteczności czy tego, że dane w jakikolwiek sposób się zgadzają. Wręcz odwrotnie! Znajdziemy całe mnóstwo badań, które wskazują, że jest całkowicie inaczej niż sugeruje nieszczęsna piramida.

To nie jest tak, że my się uczymy tylko w pięciu, dziesięciu procentach przez patrzenie, słuchanie itd. - co zapewne moi stali Czytelnicy biuletynu NeuroEfektywnie 🧠 już doskonale wiedzą ;)

Pomimo braku dowodów i nieskuteczności mit ten jest często powielany i co ciekawe, wciąż wiele programów rozwojowych opiera się, o zgrozo, właśnie na nim.

Biedni ludzie, którzy są uczeni przez uczenie innych.
Bardzo sprytnie niektórzy trenerzy to sobie wymyślili ;)